WWW.ДЕНЬСИЛЫ.РФ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Медицина

 

Pages:   || 2 | 3 | 4 |

Возрастная характеристика функционального состояния организма с учетом его субъективной оценки (на примере преподавателей вуза)

-- [ Страница 1 ] --

На права рукописи

Шверина Ольга Викторовна

Возрастная характеристика функционального состояния организма с учетом его субъективной оценки

(на примере преподавателей вуза)

03.00.13-физиология

Автореферат диссертации на соискание ученой степени

кандидата биологических наук

Тверь 2007

Работа выполнена на кафедре биомедицины Тверского государственного университета

Научный руководитель доктор биологических наук,

профессор Анатолий Яковлевич Рыжов

Официальные оппоненты:

доктор медицинских наук, профессор Макарова Ирина Илларионовна

кандидат биологических наук, доцент Кремлева Татьяна Григорьевна

Ведущая организация: государственное учреждение НИИ медицины труда

РАМН

Защита состоится « 30 » мая 2007 г. в 1400 часов на заседании диссертационного совета К 212.263.01 в Тверском государственном университете по адресу: 170002, г. Тверь, пр. Чайковского, 70 а, корп. 5, ауд. 318

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Тверского государственного университета (170000, г. Тверь, ул. Володарского, 44 а)

Автореферат разослан «_____»________________ 2007 г.

Ученый секретарь диссертационного совета Н.В. Костюк

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ. Изучение адаптивно-приспособительных перестроек физиологических систем организма практически здорового человека в процессе напряженного умственного труда вопрос, актуальность которого бесспорна, по крайне мере в последние 30-40 лет (Gilood J, Kirschenbaum A., 1986; Ю.В. Мойкин и соавт., 1987; А.О. Навакатикян, 1993; А.Я. Рыжов, 2004). По сложившимся представлениям здоровье человека рассматривается как способность организма к реализации генетических программ, рефлекторных процессов, умственной деятельности и фенотипического поведения (И.В. Давыдовский,1962; А.Д. Адо, 1975; Г.И. Царегородцев, 1975; Л.Х. Гаркави и соавт., 1983; И.И. Брехман, 1987; Н.А. Агаджанян и соавт; 1994; В.В. Матюхин и соавт., 1999; Н.Ф. Измеров и соавт., 2001). Биологический аспект данной проблемы предусматривает непременное наличие двигательной активности, обусловленной соответствующим энергетическим потенциалом (М.Р. Могендович, 1969; И.А. Аршавский, 1972). В условиях модернизации образования в России актуальной проблемой становится как разработка новых образовательных технологий, так и сохранение здоровья участников образовательного процесса - школьников и студентов (В.Р. Кучма, 2005; И. Хамад, 2005; Н.А. Абаскалова, 2006; Н.И. Свиридова, 2006). Это касается и преподавателей высшей школы, профессиональное здоровье которых изучено недостаточно и является одной из важнейших проблем физиологии трудовых процессов. Естественно, что исследование данной проблемы должно строиться с учетом как позитивного, так и негативного влияния социальных факторов на состояние здоровья человека (С.А. Бугров, В.А. Пономаренко, 1987; F. Kaplan, 1987; B. Hainline, O. Devinsky, 1992; R. Hanks, P. Lichtenberg, 1996). Согласно гигиеническим классификациям Р. 2.2. 755-99 и Р. 2.2. 2006-05. преподавательский труд характеризуется 3-й степенью 3 класса нервной напряженности, поскольку он отличается высокой социальной ответственностью, большим объемом перерабатываемой информации, выраженной речевой активностью (аудиторная нагрузка), как правило, в условиях гипокинезии и не всегда рациональной организации трудового процесса (О.О. Копкарева, 1999; Т.Г. Кремлева, 1999; А.Н. Агаджанян, И.И. Макарова, 2001; А.Я. Рыжов и соавт., 2005).

По данным Федерального агентства образования, возраст профессорско-преподавательского состава вузов в последние годы неуклонно повышается, что неизбежно сопряжено с неблагоприятными изменениями их функционального состояния. Поэтому не случайно в «Государственном докладе о состоянии здоровья населения Российской Федерации» (2004) говорится о приоритетном геронтологическом направлении научных исследований роли качества жизни пожилых людей в формировании здоровья, путей использования навыков, опыта, знаний, духовного и культурного потенциала людей старшего поколения, профилактики преждевременного старения. Данный вопрос неоднократно поднимался и был предметом научных дискуссий на международной конференции «Медицина труда в третьем тысячелетии» (Москва, 1998), на 10-й Всероссийской конференции «Успехи и перспективы физиологии труда в третьем тысячелетии» (Москва, 2001), на международной конференции «MUSCLE AND EXERCISE PHYSIOLOGY» (Москва, 2003), на Х1Х Съезде физиологического общества им. И.П. Павлова, (Екатеринбург, 2004).

Цель работы - изучение физиологических показателей функционального состояния организма преподавателей вуза в объективном и субъективном вариантах, обоснование и прогнозирование коррекции неблагоприятных возрастных изменений изучаемых функций.

Задачи: 1) используя комплекс методов исследования функций центральной нервной, нервно-мышечной и сердечно-сосудистой систем человека (на примере преподавателей вуза) дать физиологическую оценку состояния организма в возрастном аспекте; 2) определить характер возрастной динамики системного артериального давления и гипертензивных состояний. Дать оценку субъективным показателям состояния организма; 3) определить характер возрастных изменений некоторых показателей мозговой гемодинамики; 4) показать позитивную роль физических упражнений как средства коррекции состояния организма преподавателей вуза.



НАУЧНАЯ НОВИЗНА. 1. Выявлено возрастное ослабление функции равновесия тела и способности задерживать дыхание наряду со снижением мышечной силы рук у преподавателей обоего пола. При этом возрастные изменения показателей умственной работоспособности (оперативная память, информационная способность и внимание) у преподавателей-мужчин имеют фазный характер, у преподавателей-женщин данные функции относительно стабильны.

2. Впервые установлено, что у преподавателей вуза возрастные гипертензивные сердечно-сосудистые изменения сопровождаются повышением точности субъективного определения системного артериального давления. Это сопровождается увеличением количественных характеристик субъективно оцениваемых факторов риска для здоровья по частоте головных болей, характеристике сна, ощущению усталости.

3. Состояние мозговых кровеносных сосудов у преподавателей вуза претерпевает закономерные возрастные изменения гипертензивного порядка без количественных связей с другими обследуемыми функциями. Корреляционная и регрессионная зависимость от возраста испытуемых характерна для показателей венозного оттока, рассчитанного по стандарту РЭГ («Валента»).

4. Экспериментально подтверждено, что регулярная физическая тренировка преподавателей вуза в возрасте 46 лет и старше оптимизирует функциональное состояние организма, при этом оптимизация касается не только физиологических, но и психофизиологических показателей.

ПОЛОЖЕНИЯ, ВЫНОСИМЫЕ НА ЗАЩИТУ. 1. В возрастном плане у преподавателей вуза, как мужчин, так и женщин, четко просматривается нелинейное ослабление функции равновесия тела и неоднонаправленное снижение способности задерживать дыхание.

2. У преподавателей-мужчин фазные возрастные изменения количественных характеристик ряда тестов на умственную работоспособность имеют как линейный, так и нелинейный характер, что обусловливает своеобразие их прогностической интерпретации.

3. Возрастная динамика системного артериального давления преподавателей вуза характеризуется последовательным увеличением гипертензивных состояний и согласуется с повышением точности его субъективной оценки.

4. Состояние мозговых сосудов, зарегистрированное у преподавателей вуза стандартным методом реоэнцефалографии, характеризуется тенденцией к возрастному увеличению времени пульсового кровенаполнения и ослаблением венозного оттока.

5. Регулярные занятия физическими упражнениями в возрасте 46 лет и старше оптимизируют функциональное состояние организма преподавателей вуза, что косвенно свидетельствует о снижении физиологической стоимости их профессионального труда.

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ И ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ РАБОТЫ

Исследование носит экспериментально-теоретический характер и посвящено проблеме функционального состояния организма работающих в условиях высоконапряженного интеллектуального труда. В этой связи выявленные нами соотношения субъективных и объективных показателей состояния организма вносят определенный теоретический вклад в извечно актуальную проблему регуляции функций нервной, нервно-мышечной и сердечно-сосудистой систем в русле теории доминанты А.А.Ухтомского и функциональных систем П.К. Анохина, К.В. Судакова и др. Определенное теоретическое значение имеет применяемая в диссертации методология прогностической интерпретации результатов.

Практический выход диссертации осуществляется по трем направлениям: 1) полученные результаты диагностических и физиологических исследований легли в основу разрабатываемой учебно-научным оздоровительным центром ТвГУ системы средств интегральной индикации профессионального здоровья с компьютерным мониторингом прогноза и целенаправленной профилактики; 2) материалы диссертации широко используются на кафедре биомедицины ТвГУ в учебном курсе специализации и на спецпрактикумах «Валеология» и «Физиология трудовых процессов», а также в курсе «Экология человека» на кафедрах естествознания и экологии; 3) используемые в диссертации методы математического анализа применяются в учебно-научной лаборатории медико-биологических проблем человека в целях прогноза функционального состояния организма работников вуза и его физиологической коррекции в процессе нервно напряженного труда.

Апробация. Диссертация выполнена в плане госбюджетной темы под № госрегистрации 0189.00225966, а также как часть межвузовской научной программы «Технология живых систем» по проблеме «Физиологические механизмы деятельности, развития и устойчивости организма человека» МО РФ 2001-2002 гг, является частью проекта, поддержанного грантом РГНФ № 01-06-00170а за 2003 г. Материалы диссертации доложены на конференциях студентов и аспирантов ТвГУ биологического факультета, на научных семинарах учебно-научной лаборатории медико-биологических проблем человека 2004-2005 г, на Х1Х Съезде физиологов России, 2004 г. По теме диссертации опубликовано 6 печатных работ, из которых одна в рецензируемом издании.





СТРУКТУРА И ОБЪЕМ РАБОТЫ. Диссертация изложена на 128 страницах, включает введение, 4 главы, выводы и список литературы, содержащий 178 отечественных и 31 зарубежных источников. Документирована диссертация 11 таблицами и 26 рисунками, имеет 2 приложения.

МЕТОДИКА И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ. Обследовано 224 преподавателя вуза 20-74 лет (68 мужчин и 156 женщин), практически здоровых, трудоспособных на момент исследований. Исследования проведены в помещении с нормальными показателями микроклимата в первой половине дня на фоне не утомленной центральной нервной системы (ЦНС). Изучались: нервно-мышечный аппарат рук, ортостатическая устойчивость и время задержки дыхания (ЗД), характеризующие как моторные, так и вегетативные функции. Обследованы параметры умственной работоспособности (УР), а также функции сердечно-сосудистой системы (ССС), включающие частоту сердечных сокращений (ЧСС) и системное артериальное давление (АД) в возрастном аспекте. Проведены опыты, направленные на сопоставление субъективных оценок функций ССС с объективными данными инструментальных исследований. Возрастно-стажевое дифференцирование испытуемых было направлено на регистрацию фиксированных функциональных состояний согласно методике поперечных (CROSS-SECTION) исследований с прогностической интерпретацией (Н.В. Лебедева, Г.К. Радионова, 1986; Н.Ф. Измеров и соавт., 2001). Число обследованных групп и их количественный состав были обусловлены задачами и возможностями исследования. Особое внимание уделялось лабораторным экспериментам, направленным на изучение сосудов головного мозга преподавателей, что также было вполне логически обосновано.

Поскольку, согласно анкетным данным, двигательная активность преподавателей по мере возраста снижается, было обследовано 9 преподавателей мужчин 46-62 лет, регулярно занимающихся физическими упражнениями общеразвивающего характера. Это способствовало выявлению определенных тенденций повышения функционального состояния организма профессорско-преподавательского состава университета указанного возрастного контингента.

Исследованиями О.О. Копкаревой (1999) и А.Я. Рыжова (2004) показана прямая взаимосвязь изменений возраста и стажа преподавателей вуза. Поэтому в данной работе фигурирует, в основном, возраст, хотя результаты обусловлены не только им, но и стажевыми особенностями испытуемых.

1. Исследование опорно-двигательного аппарата проведено у 52 преподавателей Тверского государственного университета обоего пола, составивших две возрастные группы - мужчины - 24-45 лет (N=13) и 46-65 лет (N=9) и женщины 24-45 лет (N=12) и 46-69 лет (N=18). Использован тест на продолжительность (в с) статического балансирования (СБ) на левой ноге, босиком, с прижатыми к телу руками и закрытыми глазами по времени от начала эксперимента до сдвига ступни, компенсаторных движений рук или других форм потери равновесия (ВЦ АН СССР, 1991). Данный тест, по нашему мнению, вполне адекватен возрастной динамике функционального состояния организма человека, поскольку цилиарные клетки вестибулярного аппарата, как и кортиева органа, имеют единую филогенетическую основу. Следовательно, гипотетически должна иметь место возрастная дисрегуляция функций равновесия тела или «пресбиостазис», согласно положениям В.С. Гурфинкеля и соавт. (1965), а также Н.А. Бернштейна (1966). А поскольку в регуляции равновесия тела задействован зрительный анализатор (А.А. Ухтомский, 1952), максимальное ограничение зрения в опыте (закрытие глаз) повышает корректность данного теста.

С помощью динамометра ДРП-120 общепринятым методом определялась сила кисти правой и левой рук, зависящая от состояния как скелетной мускулатуры, так и системы управления ею, включая корковый отдел моторного анализатора (В.П. Загрядский, З.К. Сулимо-Самуйлло, 1973; С.С. Тимофеев, А.Я. Рыжов, 2006).

2. Проба Штанге. У тех же испытуемых был проведен тест на продолжительность (с) задержки дыхания (ЗД) после глубокого вдоха (проба Штанге), как своеобразный показатель возрастных изменений соматического и вегетативного компонентов респираторной системы. Характер «сомато-висцерального антагонизма» при произвольном апноэ гипотетически может служить показателем как функционального состояния организма, так и возрастных изменений по мере старения испытуемых. Оценка общего состояния обследуемого по параметру пробы Штанге определялась как 1) отличное - больше 60 с; 2) хорошее - 40 - 60 с; 3) среднее - 30 - 40 с; 4) плохое - меньше 30 с (М.П. Захарченко и соавт., 1997).

3. Исследование ЦНС по показателям умственной работоспособности преподавателей вуза. Состояние ЦНС 52 испытуемых исследовалось посредством корректурной пробы Ландольта как одной из широко применяемых психофизиологических методик исследования функциональных сдвигов в процессе умственного труда и нервно-эмоциональных нагрузок (М.И. Виноградов, 1958; В.А. Блок, 1970; С.Э. Славина, В.Г. Макушин, 1974). Испытуемые при одном и том же режиме нормативного освещения должны были зачеркнуть максимальное количество определенных знаков за дозированный промежуток времени - 3 мин по методу, разработанному В.В. Розенблатом и В.Г. Жуковым (1971). При этом определялись: показатель внимания (А); информационная способность зрительного анализатора (S). Исследовался также показатель оперативной памяти (ОП) по С.Н. Гуминскому и соавт., 1990).



Pages:   || 2 | 3 | 4 |
 


Похожие работы:







 
2013 www.деньсилы.рф - «МЕДИЦИНА-ЛЕЧЕНИЕ-ОЗДОРОВЛЕНИЕ»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.