WWW.ДЕНЬСИЛЫ.РФ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Медицина

 

Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |

Сравнительная характеристика физического состояния студентов младших курсов, обучающихся в медицинском вузе

-- [ Страница 1 ] --

На правах рукописи

КОНДРАТЬЕВА Маргарита Николаевна

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ФИЗИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ СТУДЕНТОВ МЛАДШИХ КУРСОВ, ОБУЧАЮЩИХСЯ В МЕДИЦИНСКОМ ВУЗЕ

03.03.01 Физиология

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени

кандидата биологических наук

Петрозаводск – 2011

Работа выполнена на кафедре физической культуры и оздоровительных технологий и кафедре восстановительной медицины и нормальной физиологии ГОУ ВПО «Северный государственный медицинский университет (г. Архангельск)»

Научный руководитель: доктор медицинских наук, доцент

Ишекова Надежда Ивановна

Официальные оппоненты: доктор биологических наук

Илюха Виктор Александрович

доктор медицинских наук, профессор

Мейгал Александр Юрьевич

Ведущая организация: Институт естественных наук и биомедицины

С(А)ФУ им. М. В. Ломоносова

Защита диссертации состоится «25» ноября 2011 г. в 11.00 час. на заседании диссертационного совета ДМ 212.087.02 при Карельской государственной педагогической академии по адресу: 185680, г. Петрозаводск, ул. Пушкинская, 17.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Карельской государственной педагогической академии

Автореферат разослан: «___» __________2011 г.

Ученый секретарь

диссертационного совета

кандидат медицинских наук, доцент А.И. Малкиель

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность исследования. В последнее время проблемы охраны здоровья студенческой молодежи в России привлекают внимание как специалистов в области социальной гигиены и организации здравоохранения, так и общественных деятелей страны (Апанасенко Г.Л., Попова Л.А., 2000; Булгакова Н.Ж. с соавт., 2005; Кочорова Л. В., Колесникова Н. Ю., 2008).

Одной из острейших проблем высшей школы является снижение показателей здоровья у студентов, которые явно отстают от мировых стандартов, ухудшаясь от первого до выпускного курсов (Сухарева Л.М. с соавт., 2004; Ушакова Я.В., 2007; Абросимова М.Ю. с соавт., 2007 Ильчинская Е.П., 2010; Boreham C., 2001). Ежегодные медицинские обследования студентов, поступающих в российские ВУЗы, свидетельствуют об уменьшении количества студентов, занимающихся в основной и подготовительной группах по физическому воспитанию (Тверских В.В., 2007; Волжакова В.В., 2009). Причину роста заболеваемости среди молодёжи можно объяснить постоянным увеличением дефицита двигательной активности на протяжении всего обучения, что отрицательно сказывается на физическом развитии, здоровье и функциональном состоянии (Смородинов А.С., Смородинова В.И, 2004; Гребнева Н.Н., Сазанова Т.В., 2008; Bouchard C., 2007).

В еще большей степени эти проблемы усугубляются у студентов медицинских ВУЗов. Занятость учебными делами у них превышает занятость студентов в вузах других профилей (Колпаков В.В. с соавт., 1999; Мандриков В. Б., 2002). Специфика профессиональной необходимости непосредственного контакта с больными вне зависимости от времени суток предъявляют повышенные требования к состоянию здоровья и физической работоспособности студентов-медиков.

В последние годы увеличивается академическая мобильность иностранных студентов в северные регионы России. В то же время вопросы приспособления физиологических систем мигрантов из других климатических зон к условиям Европейского Севера, адаптация их к учебному процессу в ВУЗе остаются малоизученными (Дерягина Л.Е., 1995; Мандриков В.Б., 2001; Мелькова Л.А., 2005).

Фактически отсутствуют научные исследования, в которых задача разработки дифференцированной технологии физической подготовки иностранных студентов и студентов основной и подготовительной групп на занятиях по физической культуре рассматривались бы на основе учета сочетания морфофункциональных особенностей и уровня физической подготовленности. Это обстоятельство определило актуальность настоящей диссертационной работы.

Цель и задачи исследования. Цель исследования - оценить здоровье, морфофункциональное состояние и физическую подготовленность студентов, занимающихся физической культурой в основной и подготовительной группах медицинского ВУЗа и проанализировать возможность их коррекции с использованием различной организации двигательной активности.

Для достижения поставленной цели были сформулированы следующие задачи:

  1. Проанализировать состояние здоровья студентов младших курсов медицинского ВУЗа по данным ежегодных медицинских осмотров.
  2. Оценить динамику физического развития, функционального состояния и физической подготовленности студентов, занимающихся физической культурой по государственной программе «Физическое воспитание» (1996) в основной и подготовительной группах.
  3. Установить характер влияния учебно-тренировочных занятий на физическое состояние иностранных студентов.
  4. Сравнить динамику физического состояния студентов при различных режимах тренировочных занятий.

Положения, выносимые на защиту.

  1. Реализация государственной программы «Физическое воспитание» в медицинском ВУЗе не способствовала оптимизации физического состояния студентов, занимающихся физической культурой в основной и подготовительной группах медицинского ВУЗа.
  2. Студенты из Индии имели более низкие функциональные резервы кардиореспираторной системы по сравнению с российскими сверстниками. Занятия физическим воспитанием по государственной программе «Физическое воспитание» способствовали у них улучшению показателей гемодинамики и совершенствованию скоростно-силовых качеств.
  3. Физиологическое обоснование рациональных режимов двигательной активности студентов основывается на учете особенностей их морфофункционального состояния и физической подготовленности.

Новизна исследования. На основании проведенного динамического комплексного исследования студентов, занимающихся физическим воспитанием в медицинском ВУЗе впервые:



– проведено сравнение физического развития, функционального состояния кардиореспираторной системы и уровня физической подготовленности студентов основной и подготовительной групп;

– выявлены особенности физического развития и физической подготовленности студентов из Индии, обучающихся в медицинском ВУЗе;

– проанализировано физическое состояние студентов начальных курсов медвуза с различной организацией двигательного режима занятий физической культурой.

Научно-практическая значимость. Полученные результаты исследования, отражающие динамику показателей морфофункционального состояния организма студентов из Индии в течение учебного года, расширяют современные представления о возможностях адаптации индийских студентов. Полученные данные о влиянии на физическое состояние студентов методик с различной организацией двигательного режима позволили внести коррективы в учебно-тренировочные занятия, как с российскими, так и с иностранными студентами медвуза (акт внедрения от 19 января 2010 года, от 16 декабря 2010 года).

Апробация работы. Материалы диссертации доложены и обсуждены на Международной научно-практической конференции «Восстановительная медицина, физическая культура, спорт и здоровье нации в 21 веке» (г. Архангельск, 2007, 2008), на VI международной научной конференции студентов и молодых ученых «Актуальные вопросы спортивной медицины, лечебной физической культуры, физиотерапии и курортологии» (г. Москва, 2007), на итоговой научной сессии СГМУ СНЦ СЗО РАМН, посвященной 75-летию СГМУ (г. Архангельск, 2007), на региональной научно-практической конференции, посвященной 60-летию факультета физической культуры Поморского университета «Современные проблемы и развитие физической культуры и спорта» (г. Архангельск, 2008), на итоговой научной сессии СГМУ и СНЦ СЗО РАМН «Повышение качества жизни семьи и развитие здравоохранения Европейского Севера» (г. Архангельск, 2008), на международной научно-практической конференции «Системный мониторинг инновационного развития высшей школы России» (г. Архангельск, 2009), на итоговой научной сессии СГМУ и СНЦ СЗО РАМН «Охрана здоровья населения Европейского Севера: стратегия защиты национальной безопасности» (г. Архангельск, 2009), на VIII международной научной конференции студентов и молодых ученых «Актуальные вопросы спортивной медицины, лечебной физической культуры, физиотерапии и курортологии» (г. Москва, 2009), на III Международной научно-практической конференции «Образовательная и оздоровительная роль физической культуры и спорта в ВУЗе» (г. Москва, 2010), на III Архангельской международной медицинской научной конференции молодых ученых и студентов (Архангельск, 2010), на ежегодной региональной научно-практической конференции «Физическая культура, спорт и здоровье нации в XXI веке» (Архангельск, 2010, 2011), на VII международной практической конференции «Найновите постижения на европейската наука» (г.София, 2011).

По результатам исследования опубликовано 13 печатных работ, из них 2 статьи в рецензируемом журнале ВАК.

Структура и объем работы. Диссертация изложена на 155 страницах машинописного текста и состоит из введения, обзора литературы, описания материалов и методов исследования, четырех глав собственных исследований, заключения, выводов, практических рекомендаций, приложения и списка литературы. Работа иллюстрирована 25 таблицами и 29 рисунками. Библиографический указатель содержит 227 наименования работ отечественных и 37 наименований работ иностранных авторов.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

Исследования проводили в Северном государственном медицинском университете (г. Архангельск) на кафедре физической культуры и оздоровительных технологий и кафедре восстановительной медицины и нормальной физиологии. В общей сложности в исследовании приняли участие 563 студента. Из них 335 девушек (59,5%) и 228 юношей (40,5%).

На первом этапе для изучения состояния здоровья и распределения на медицинские группы обследовано 494 студента (из них 449 российских студентов и 45 иностранных студентов), поступивших в медицинский университет в 2006 году. Все студенты распределялись на медицинские группы (Пономарева В.В., 2001).

На втором этапе исследования участвовали только студенты, отнесенные к основной и подготовительной медицинским группам. В выборку вошли 181 человек: российские студенты основной (юноши – 35 человек и девушки – 68 человек), и подготовительной групп (юноши – 22 человека и девушки – 56 человек), а также иностранные студенты – 31 студент основной и подготовительной групп. Среди иностранных студентов были только юноши, приехавшие из Индии. Из них 22 человека были распределены в основную медицинскую группу (70,9%) и 9 человек относились к подготовительной группе (29,1%). Для определения уровня здоровья, физического развития и функционального состояния студенты были обследованы дважды: при поступлении в ВУЗ (сентябрь 2006 г.) и на втором году обучения (сентябрь 2007 г.). Для выявления уровня физической подготовленности было проведено четыре исследования сентябрь 2006 г., май 2007 г., сентябрь 2007 г. и май 2008 г.





На третьем этапе работы, для определения эффективности предложенной методики по физическому воспитанию были сформированы 3 группы юношей основной и подготовительной групп, поступившие в СГМУ в 2008 году, из них: 1 группа – 23 российских студента, которые занимались физической культурой по общеобразовательной программе в объеме 4 часа в неделю; 2 группа – 23 российских студента, занимающихся по специально предложенной методике по физической культуре в объеме 4 часа в неделю; 3 группа – 23 юноши из Индии, занимающихся физической культурой по общеобразовательной программе в объеме 4 часа в неделю. Студенты сравниваемых групп прошли двукратное обследование: начало учебного года (сентябрь) и конец учебного года (май).

Для оценки состояния здоровья студентов анализировались данные медицинских карт формы № 086/у с целью определения медицинских групп.

Измеряли антропометрические данные: длина тела стоя (L) и сидя, массу тела (МТ), окружность грудной клетки (ОГК), окружность плеча в спокойном состоянии и при напряжении, динамометрию правой кисти, становую силу (Воронцов П.В., 1994; Агаджанян Н.А. с соавт., 2001).

Определение типа конституции осуществляли по модификации М. В. Черноруцкого (Черноруцкий М.В., 1929; Тихомирова И.А., 2007).

Оценку физического развития производили с помощью методов стандартов и индексов: индекс массы тела (ИМТ), жизненный индекс (ЖИ), тест на развитие мускулатуры плечевого пояса (ТРМ), индекс динамометрии кисти (ИДК), индекс становой силы (ИСС).

Для определения физической подготовленности использовался ряд контрольных тестов: прыжки в длину с места, бег 100 м, бег 2000 м (девушки), бег 3000 м (юноши), подтягивания на высокой перекладине (юноши), упражнения для брюшного пресса (девушки), сгибание-разгибание рук из упора лежа (юноши), сгибание-разгибание рук из упора на скамью (девушки), челночный бег 3*10м, наклон туловища вперед из положения стоя на скамье.

Проводились функциональные методы исследования: спирометрия; измерение артериального давления; проба Мартине; показатели ЖЕЛ сравнивали с показателями должной жизненной ёмкости легких (ДЖЕЛ) (Артамонова Л.Л., Панфилов О.П., 2002). Рассчитывали следующие показатели: пульсовое давление (ПД), среднее гемодинамическое давление (АДср), вегетативный индекс Кердо (ВИК), адаптационный потенциал (АП) по формуле Р.М. Баевского, ударный объем (УОК) по формуле Старра, минутный объем кровообращения (МОК), общее периферическое сопротивление сосудов (ОПСС), коэффициент выносливости (КВК).

Для анализа центральной гемодинамики применялась тетраполярная реография по W.G.Kubicek et al. (1966) в модификации Ю.Т.Пушкаря и соавт. (1977).

Вычисляли относительные показатели выносливости (Годик М.А., 1980; Зациорский В.М. с соавт., 1982).

Статистическая обработка материала проводилась с использованием электронных таблиц «Excel», пакета программ SPSS 14.0 для Windows. Проверка на нормальность распределения измеренных переменных осуществляли при помощи теста Шапиро-Уилк (n<50) и Колмогорова-Смирнова (n>50) [59]. При распределении отличном от нормального использовали непараметрические критерии для двух связанных выборок – критерий Уилкоксона, для двух независимых выборок – критерий Манна-Уитни. Результаты непараметрических методов обработки данных представлялись в виде медианы (Me), первого квартиля (Q1) и третьего квартиля (Q3). Критический уровень значимости (р) в работе принимался равным *0,05. Для сравнения качественных данных использовали критерий Фишера. Качественные данные представлены в виде доли (%).

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ

Результаты медицинского осмотра студентов - первокурсников 2006-2007 уч. года (449 человек) для занятий по физической культуре показали, что по состоянию здоровья, физическому развитию, функциональным возможностям организма большее количество студентов было отнесено к специальной группе – 47,9%. В основную группу были включены 29,2% студентов, в подготовительную – 22,9%.

Из числа студентов специальной группы 55 человек имели заболевания, при которых возможны только занятия лечебной физкультурой, с ними были организованы занятия под контролем врача ЛФК.

Ко второму году обучения уменьшилось количество студентов (II курс) в основной (27,7%) и подготовительной группах (16,8%), а в специальной группе процент их увеличился (55,4%).Также на 52% возросло число студентов, занимавшихся под контролем врача ЛФК, и составило 84 человека.

В структуре заболеваемости студентов I курса по данным медицинского осмотра (рис. 1) чаще всего выявлялись заболевания органов зрения (43,9%), на втором и третьем местах отмечались заболевания опорно-двигательного аппарата

 Структура заболеваемости студентов (%), p>0,05. Примечание: --1 Структура заболеваемости студентов (%), p>0,05. Примечание: --2

Рис. 1. Структура заболеваемости студентов (%), p>0,05.

Примечание: - практически здоровые; - заболевания органов зрения;

- заболевания опорно-двигательного аппарата; - заболевания сердечно-сосудистой системы;



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |
 


Похожие работы:







 
2013 www.деньсилы.рф - «МЕДИЦИНА-ЛЕЧЕНИЕ-ОЗДОРОВЛЕНИЕ»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.